Paperlux llega a Perú: pantallas que se vuelven pizarras interactivas

Nuevamente Perú se mantiene muy por debajo del promedio de los países de la OCDE en los resultados PISA con un promedio de 392 puntos, siendo el acceso a herramientas digitales una de las principales brechas del país respecto a los sistemas educativos más exitosos.

Ante este escenario llega Paperlux, startup chilena de tecnología educativa que eligió al Perú como su primer destino de expansión internacional, de la mano de la aceleradora Start UPC. Su propuesta es capaz de convertir cualquier pantalla o proyector común en una pizarra táctil interactiva, con un manejo intuitivo como el de un mouse, de modo que una sola pantalla permita a toda un aula trabajar con recursos digitales.

“Para el usuario final ofrecemos Paperlux Touch Portable, un dispositivo personal y compacto a un precio educativo entre 10 y 20 veces menor que el de las alternativas del mercado”, explicó Luciano Lizana, CEO de la marca. Para las instituciones, la empresa cuenta con Paperlux Touch Tank, una versión fija que se complementa con PaperFlix, su servicio propio de contenido educativo.

Sobre esa base, la empresa plantea su llegada al Perú. “Nuestro aterrizaje en Perú es exploratorio, apostamos por un ecosistema con el talento para escalar soluciones desde Latinoamérica al mundo. Nuestra ambición es replicar en Perú el despliegue que tenemos en Chile. En el país hay cerca de 390 mil salas de clase, y esperamos alcanzar el 4% de ellas en los primeros cuatro años”, añadió Lizana.

El modelo ya ha sido probado en Chile, donde se despliegan más de 4.300 dispositivos Paperlux Touch que alcanzan a 150 mil estudiantes. Solo en la comuna de Providencia, en Santiago, la tecnología se consolida como estándar en más de 200 salas de clase y 8 mil alumnos.

Con equipos fabricados en masa desde Latinoamérica, y un avanzado laboratorio de óptica, diseño industrial y software, la compañía busca sentar las bases para llevar su modelo a otros mercados de la región que enfrentan la misma brecha digital en sus aulas.